位于福州乌山西路的福州教育学院附中，一堂本应该普普通通的英语课，上演了一场学生“弹劾”老师的戏码。13日上午，初二(11)班的英语课堂上，有学生当场拍桌而起，大喊不喜欢英语老师的上课方式，要求全班表决，更换英语老师，获得不少同学的举手赞同。老师当即离开。(9月17日《海峡都市报》)

　　一般情况下，学生对于老师的教育方式不满意，只能私下里向校长反映，很少有见到“弹劾”老师的，“弹劾”老师，从某种意义上说，是学生权利的觉醒，对于学生的行为的确该鼓掌，毕竟这是一个合格公民的启蒙。不过，我更愿意看作是对“教育”的有力“提醒”。

　　其一，是对老师的有力“提醒”。老师的教育方式如何，最有权说话的就是学生。如果学生不满意，觉得听不懂，老师无论能力有多强，都是失败的。因为，这样的老师对于学生来说，简直是浪费时间，一点益处也没有。诚然，老师改变既有的教学风格很难，但至少应该多听听学生的意见。如果在上了几节课之后，老师能够虚心听取学生意见，多和学生沟通，及时修改自己的教学方式，无疑能够让学生喜欢。学生之所以反对这位老师，就是因为这位老师太凶，上课语速过快。显然，这是明显的缺点，也完全是可以避免的。同时，这也是对其他老师的提醒，如果你不提高自己的教学水平，如果不改进自己的“教育缺点”，最终是会被学生所抛弃的。虽然学生也是要尊敬老师的，但最受学生尊敬的必然是学问高、教学精湛，又爱护学生的老师，而不是无视学生感受，只顾“自言自语”的老师，更不是靠批评、威吓学生的老师。

　　其二，是对学校的有力“提醒”。据了解，这位教师是一名上了年纪的女英语老师，退休后又被学校返聘。这位老师退休之后重新回讲台，恐怕是因为教师不够。进而不难发现，现在的许多学校老师是不够的。这也折射出教育投入的不足。因为关系到教师编制，一些优秀人才进不到教师队伍，当一些低水平的教师充斥校园内，自然也难以让学生接受。其实，如果教师队伍不够优秀，即便是“弹劾”老师，又到哪儿找好老师呢？面对学生的“弹劾”行为，学校不是忙着去“处分”学生，而应该积极寻找优秀教师来替换这位被学生“弹劾”的老师，即便是学生被“吓”倒了，但学生的成绩却是无法保障了。因为学生已经是打心底里不喜欢这位老师了。

　　教育的问题不少，虽然解决起来很难，但教师队伍的质量却是至关重要的。如果连教师的数量都无法保障，更何谈教师的质量？如果等到学生天天要“弹劾”老师，那将是一副多么难堪的“悲怆”教育画面！