3月11日，2014年东莞公办教师招聘就要开始报名了。目前，东莞共计6万余名专职教师中，民办教师占将近4万人，是公办教师招聘潜在的重要来源。面对大好机会，不少民办教师却踌躇不前，原因很简单，公办教师招聘笔试之后的资格复审中规定：在东莞市内民办教育机构工作且在有效合同期内的人员报考，须提供单位同意报考证明，证明须由校长或法人代表签署。对此，有老师戏称将自刻“萝卜章”应对。(《南方都市报》3月5日)

　　假如报考公务员，也要原单位开具同意证明，相信公务员考试的热闹熙攘程度一定会大打折扣，毕竟老板们当然不会愿意员工撂挑子另谋高就，以“不同意”来让员工趁早死掉这条心，显然要比等人家拿到公务员offer主动辞职，来得主动。

　　可见，招贤纳士归根结底其实是一种对人才的竞争，假如反过来还去照顾原雇主的心情和感受，只要原雇主不同意便举手投降，放弃竞争，倒是显得不可思议。不过，如此荒唐的事儿，还真就发生了。公办教师的招考，本该是向所有具备响应经验和实力的教师伸出橄榄枝，然而，当报考竟然要提供单位同意证明，非公办学校自然不会自摆乌龙为自家教师的潜在流失亮起绿灯。

　　从这个角度来看，公办教师招聘报考，需提供原单位同意证明，实在是考虑得太无微不至了，以致民办学校的老板都为此舒了口气，颇觉解脱。然而，对于民办教师而言，无异于可能的职业机会却被彻底封堵，而公办教师招聘也将不得不与更多的优质候选人擦肩而过。如此公开招聘看似相当“大肚”，实则并非真正意义上的人才竞争，甚至多少有作茧自缚之嫌。

　　当然，除了公办教师招考需要原单位同意的规则设置值得商榷之外，公办教师招聘为何会引发民办学校对其师资队伍稳定性的担忧，相当数量的民办教师为何又视公办教师招聘为难得的机会，恐怕本身更值得反思。当同为教师，体制内外却千差万别时，恐怕才是对民办学校师资稳定性的最大威胁，更是对教育资源优化配置的最大屏障。

　　基于此，靠“单位同意才能报考”来稳定民办学校的师资队伍，其实恰恰暴露出其中的不稳定风险，而包括师资在内的教育资源的合理配置，如何破除体制壁垒，或许要更为紧迫。而具备了这一前提，公校与民校之间才能实现公平竞争，“公办教师招考”也才不会危及民校师资队伍的稳定。