教育实践活动中，省委要求，要坚持“五个带头”、“五个结合”，切实做到两手抓、两促进。按照要求，我省各级党组织突出实践特色，提出防止“空对空”，防止“封闭式”，防止“两张皮”等措施，确保党员干部不敢触碰作风问题红线，不搞形式主义虚线，不越奢靡享乐底线，把教育实践活动与正在做的事情紧密联系起来，推动教育实践活动有序开展，推动省委重大决策部署贯彻落实，在改进作风、推动发展、改善民生中取信于民。(2014-04-17四川日报)

　　毫无疑问，开展党的群众路线教育实践活动，其目标就是要使党员干部思想要进一步提高，作风要进一步转变，为民务实清廉形象要进一步树立，基层基础要进一步夯实，党群干群关系要进一步密切。我们要围绕这一目标要求，注重结合、动真碰硬，努力确保活动取得实效。

　　就四川而言，我们要把开展教育实践活动作为解决作风问题、推动重点工作的重大机遇，与贯彻落实习近平总书记系列重要讲话和中央一系列重大会议，省委十届三、四次全会精神结合起来，与四川全面深化改革、推进四川“两个跨越”结合起来，确保教育实践活动取得实实在在效果。

　　如此，四川各地把教育实践活动与具体工作结合起来，做到学习与工作两不误、两促进，从根本上解决了教育实践活动与推进具体工作“两张皮”的问题。以雅安为例，雅安市把党的群众路线教育实践活动与灾后恢复重建工作紧密结合起来，以重建的成果检验活动的成效；把党的群众路线教育实践活动与“止懒治庸”专项整治活动紧密结合起来，集中开展“止懒治庸”专项整治活动，严肃查处“擅、虚、懒、软、卡、散”典型案件。就目前来看，全市通报8起“慵懒”作风典型案件，相关人员均受到组织处理，一股清新之风劲吹雅安，有力地推动灾后重建各方面工作。在笔者看来，教育实践活动与具体工作的有机结合是推进工作的创新之举。只有注重结合、动真碰硬，才能把我们的工作深深扎根于人民群众之中，从而杜绝在教育实践活动中以新的形式主义对付形式主义，从根本上解决“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题。

　　比如，德阳全市窗口单位和服务行业开展“我当一次服务对象”换位实践活动，推行一站式保姆服务，让党员干部走出“官位”，以不同身份把自己摆进去，到基层“听音”，向百姓“问症”。同样，雅安市天全县注重抓好统筹协调，正确处理好教育实践活动与经济社会发展的关系，强化统筹、强化结合，把教育实践活动与与灾后恢复重建结合，与改善民生相结合，与优化发展环境相结合，与发展生态经济相结合，与提升干部素质相结合，与基层组织建设相结合，与反腐倡廉建设相结合，做到了两手抓、两不误、两促进，从而形成打“硬仗”补“欠账”的强大合力。

　　从总体上说，四川各地都普遍把教育实践活动与推动发展相结合，用发展成效检验教育实践活动成效。而在一些地方把教育实践活动单独“立项”，与部门单位常规工作剥离开来，不求实际，闭门造成，以求在自选动作上“出新出彩”。正因如此，笔者建议，要注重结合，把教育实践活动与具体工作结合起来，动真碰硬，从“四风”的突出问题改起，从群众最不满意问题着手，解决好联系服务群众“最后一公里”问题，我们的实践活动才不会走过场。