近日，在镇江当地论坛上，有网友爆料镇江新区实验小学有一创新举措—给学生发放“作业免做券”，从网友爆料的图片上，记者看见，免做券是一张白色的小纸片，上面印着“作业免做券”，下排则写了“镇江新区实验学校”，白纸黑字上还加盖了一枚红色卡通印章。“这应该是恶搞的吧？”“现在的老师想法真多。”有网友对此存疑，而也有人觉得这一举措创新有想法，值得推广。(10月17日 新华网)

　　“作业免做券”对教育一线的教师来说，实在是平淡无奇，就连被津津乐道的分层次作业，也是这个道理。如果非要说说它的新奇之处，无非是形式有一点新罢了。在现实的教学中，很多教师都在使用这种方法——学生成绩好，可以免做作业；成绩差一点的，就要留一些家庭作业。只是，大家没有落实到那张“作业免做券”而已。

　　不过，虽然“作业免做券”是很普通的教学理念，但是，它也是教育改革的一个小音符。学生学会了，教师再布置大量的作业，就有机械、重复的嫌疑，既浪费学生的精力与时间，也会导致学生厌学情绪，与现代的教育理念格格不入。镇江新区实验学校的设置“作业免做券”做法，是通过一张卡片的新颖形式，来刺激学生对“掌握了知识，就不做作业”的新奇追求。

　　既然很多老师都能想到不让学生做无用功，那么，为何其学校或教师没想到用新颖的形式刺激学生学习呢？从这一点来看，该校的“作业免做券”就是对家庭作业的一个小小有益尝试。从该校实施两年的反馈来看，学生对此很认可，这个措施也收到了不错的效果。但是，如果长时间使用，学生或将失去对“作业免做券”的新鲜感，产生“耐药性”，所以，可以预期的是，以后的“作业免做券”会有升级版，来应对新变化。

　　在教育教学中，每个教师都会有这样那样的奇思妙想，然而，很多人只是让奇思妙想停留在想的层面，没有付诸实施，结果是错失了一个改进的良机。我们不能轻视每一个教育的尝试，就像“作业免做券”一样，每一个看似很平常的探索，都是教育改革的一个小音符，它们累积起来，就会慢慢地推动教育改革的进程。